教你学会如何让数学差的孩子提高学习成绩,英
分类:励志美文

    高二期末,女儿数学又没有考好。卷子发了以后,她主动给我看,说:“老爸,这学期我感觉数学学得不行。”

  北京考试报讯(记者 邱乾谋) “这些书多少钱?”在西单图书大厦收银处,陈女士正为读高三的孩子买课外辅导资料。有关专家指出,在高三备考阶段,考生要跟着老师走,吃透每道题。

写在前面的话:

图片 1

    我说:“这事好办,今年寒假,老爸给你补补课。”

  在高三阶段,不少家长和考生把大量做题当作复习攻坚的重点,找来了大量的仿真题目、模拟考卷等。高三生小王说,他每天做作业都要到晚上12点,做完学校老师安排的作业外,总觉得不够,还买了大量课外辅导资料做。

不管你是老师还是家长,假如你班的学生或者自己家里的孩子有不喜欢学数学的,你很希望TA们在数学成绩上能有一个突破,那就请你认真阅读一下这篇文章,或许你会得到一点启发。

扫码关注高考家长圈送大礼!

    她说:“不用你补课,我自己学。”

  北师大大二学生小郭说,她高三上学期,总觉得老师课堂讲的东西“不够吃”,每个周末都去书店买辅导书。那段日子,她每天都陷入“疲劳战”,老有做不完的题,睡眠不够,影响第二天上课,学习成绩也没提高。后来,与老师沟通后,她改变了学习方式,跟着老师教学计划走,“吃透”课本,每科只精挑细选一两本参考书。

                             教你学会如何让数学差的孩子提高学习成绩

  • 迎新生 | 军训女神爆红(图) 军训靓萌妹排排站(图)
  • 新高考 | 中学生物理竞赛泄题 2015中国高中排行榜
  • 家长圈 | 高三生不同阶段的心态变化及应对方法
  • 微问答 | 87期:如何通过艺术特长加分上大学?
  • 志愿通 | 院校库 | 知分选大学 | 专业测评
  • 2015新浪五星金牌教师评选启动 报名表

    我说:“那也行,你怎么学?学什么呢?”

  北方交大附中数学高级教师苏曲光老师说,高三学生做题是非常重要的,做一定量的题是巩固基本知识点、基本方法的重要保障,但只做题远远不够,一些学生虽然已经做了很多题目,但在面对新的试题时仍无从下手,高三阶段复习更主要的是重视知识结构,以题目为载体,掌握方法,提高分析能力,以不变应万变,但不宜搞“题海战”。考生做数学难题时,题目如果做了五分钟还没有找到切入点,没有思路,就不要恋战,先做其他题目,回头再找同学或老师帮忙,了解解题方法。否则,如果把所有时间都投入到一道难题上,得不偿失。她建议考生做题不能只重视数量,而要善于归纳自己的问题,有针对性地练习。学校给考生配备的复习资料已足够,考生如果都能认真消化,每道题都能吃透,成绩肯定会提高一截。

那一年,暑假刚放假,一个学生家长找到我,眼泪汪汪的向我求助,她说,老师帮帮我吧,我都快让我的孩子给愁死了……

   编者按:新浪“高 考 家 长 圈”倾情打造“高考[微博]微问答”栏目,特邀请高考学习、心理及志愿填报方面的专家为高三家长[微博]解疑答惑。您在陪考当中遇到的任何问题,都可以通过我们向专家提问。

    她说把手头的书和资料再看看。我说:“你的书已经看了一遍了,手头的资料也过了一遍,你重新再做一遍,效果也好不到哪里去,因为人都不愿做重复性的事情。我给你推荐一本参考书怎么样?”

  更多高考信息请访问:新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈

从家长那里我了解到她说的孩子是个三年级的学生,偏科很厉害,语文学的很轻松,成绩在班里名列前茅,而数学却学的很吃力,他的数学老师几乎用了一切可以运用的时间给他补课,可是成绩总是班里最差的。数学老师天天给这位家长打电话,要求家长配合自己,把孩子的数学成绩提高上去。为此,家长天天陪着孩子做数学作业,还给他找了家教老师,谁知道,家长该用的方法都用了,期末考试孩子的数学成绩还是不及格。

  __________________________

    她说行。

  点击查看新浪网考试频道与《北京考试报》共建专栏

孩子最初来我咨询室的时候,对我书架上的书特感兴趣,翻翻这本,又看看那本,他说:“我可以很轻松地玩着学语文,花费时间很少,却不能用这样的方式学数学,学数学时间比学因为的时间要多得多,数学成绩还是不及格我不明白这是为什么”。孩子的表情透露出了对语文的喜爱,对数学的厌恶,怎么会这样呢?

  学生提问:

    于是,我来到西单图书大厦,想给她挑一本适合她的数学参考书。图书大厦的参考书、课外复习资料多得是,可以说泛滥成灾。而我整整挑了一上午,只挑到一本合适的,叫做《数学同步作业本》。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

仔细想来,这可能与家长早期教育有关,大部分家长自小对孩子的启蒙教育一般是从儿歌、故事开始,久而久之就激发了孩子对语言、文字的学习兴趣。假如孩子进幼儿园、或者小学前家长忽略了对孩子进行数学训练,很可能会导致孩子对数学学科的排斥。这样孩子上学以后便不能自发地用学语文的状态去学数学,这一定会给他带来很多不顺,甚至挫折。

  我每次考试成绩都不稳定,有时考到第十名,有时考到第二十名,我该怎么办呢?

    回家后,我跟女儿说:“学数学有个方法,就是在哪儿摔倒,就在哪儿爬起来。你觉得高二数学没有学好,就要把高二内容重新过一遍。怎么过呢?我建议你做一下这本《数学同步作业本》。你可以半个小时做一套题,一天做三套题,这个假期,你就能把这本书全部做完。开学以后数学肯定能上来。”

针对这种情况,我采取的办法是首先征得家长的配合尽力补救:通过暗示孩子喜欢数学,爱数学,借以激发孩子学习数学的兴趣。

  专家解答:

    她问:“就这么简单?”

首先让家长学会暗示,通过语言表达,作业本上签字等方式,来暗示自己的孩子喜欢数学,爱数学。我对他们进行的第一次训练是做数学游戏,看谁做对的多。参加人员,我是裁判,家长和她的孩子是队员。我一道题一道题的写。第一题是一道简单的加减混合运算题:23+17-7≒?没想到的是,我题目刚写完,孩子妈妈就说太简单了,我的答案是33,我把目光投向孩子,却发现他还在低着头算着,一会数手指,一会列竖式,过了好一会,他说:我的答案也是33。然后,妈妈先说自己的计算方法,妈妈说,这个题简单得很,先17-7≒1023+10≒33;然后,孩子说算理,他说,我先算加再算减按顺序来算,所以不如妈妈算得快。我说,这一轮虽然你妈妈算得快,可你们都做对了,你做题很严谨,很认真,老师额外奖励你十分,也许他平时很少在数学方面得到奖励,这个小小的奖励竟然让他,脸上出现了笑容。

  (一)成败得失皆有因

    我说:“就这么简单。我把这本书的答案放到我这儿。你做完以后自己批改,有不明白的问题可以问我。”

第二题是:23-17+13≒?这个题目一出,家长刚要说话,我用眼光制止了她,只见孩子眉头紧锁,一会儿竖式计算,一会儿又扳着手指数指头,小脸急得通红。我温和地问他,需不需要我的帮助?他抬起头很认真地说:老师,很奇怪,这道题用我的方法做出来了答案是19,用妈妈做题的方法怎么做不出答案呢?他说:17+13≒30 然后,23-30怎么减的着呢。我一看时机来了,便顺势引领,你可真棒,今天发现了这样有趣的问题,我也不太明白,今天的咨询已经到了结束的时间,怎么办呢?稍微停顿以后我以试探的口气说:你回家后,能不能翻翻以前学过的数学课本,找找原因下次来的时候告诉我啊,这样我也可以长点数学方面知识了呀!

  很多同学问我:“我每次考试成绩都不稳定,有时考到第十名,有时考到第二十名,我该怎么办呢?”我发现这是一种不正常的思维方式,为什么成绩起伏就一定是不好的现象呢?

    女儿采纳了我的建议。寒假里,每天拿出一个半小时做三套题,就把《同步作业本》很轻松地做完了。开学一考试,她数学成绩就进了班里前十名。

就这样,给他布置了第一次作业:1、建一个和老师互动的作业本,发挥自己的聪明才智解决上面自己提出的疑问,可以查阅你所有学过的数学课本。把自己的想法及相关知识写在作业本上。2、作业要让妈妈看,每次来这里之前让妈妈签好字。

  学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成有成的快乐,败有败的回味。但是很多学生,却总是让自己败不起,似乎学习成绩必须非得是直线上升的不可。我从事教育工作这么多年,我教的所有学生,成绩基本上都是一个波浪起伏的过程,我还没有见过哪个学生的成绩是一直上升的。

    记得到西单图书大厦给女儿买书那天,我看见有一个家长推着一个小车,看见高中的辅导书就往里面装,一会儿车就装满了。她孩子跟在后边说:“妈,你给我买这么多的书,我什么时候能看完?”

然后,我告诉了那位妈妈,孩子让你签字的时候,一定要认认真真地这样写:“感谢老师,让我的儿子喜欢上了数学,开始热爱数学了,谢谢老师。”

  一个人成长的过程就是不断犯错误并不断改正的过程,所以成绩的起伏再正常不过了。当一个学生要求自己的成绩非常稳定的时候,也就意味着你已经违背了正常的成长规律了。从另一个方面来讲,我们追求一个完美的结果,但绝不是追求完美的过程。

    他妈妈说:“你期末考试考得那么差,你再不多看书多做题,什么时候成绩能上来?”

一周过去了,那天,孩子和妈妈一起来找我,一来到我家,孩子及高兴地把作业本给我。我没有急着翻看,而是问他,你的作业妈妈签字了吗,他说:签字了,妈妈感谢你让我爱上数学了。我对他竖起大拇指点了个赞,你就是个数学天才你知道吗?听了我的话他还有些害羞呢,小声说:还天才呢,我数学都不及格。我笑了笑说,有些天才会大器晚成的,从现在开始,你会越来越喜欢数学,很快你就会超越你班的很多同学。我这样是不露痕迹的暗示,强化他喜欢数学、爱数学的观念。

  我的复读班曾经招收了一个学生,她离清华[微博]大学[微博]的录取分数线只差2分。这个学生高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名,报志愿的时候就只报了清华大学这一个志愿。最后的结果是,她所在的班上有十多个考上北大、清华的,而她却以2分之差落榜了。

    你看这家长,说得貌似有理,可是我觉得理在孩子这边。你买这么多书,他怎么看?怎么做?他本来应该挑选适合自己的书,可是家长呢,反正给你买了一大堆书,她心理上就得到安慰了,她知道孩子学的效果怎么样吗?

翻开他的作业本我看到里面写着:混合运算法则:同级运算,从左往右算,异级运算,先算二级运算,再算一级运算,(× ÷为二级, -为一级)有括号的先算括号里的,再算括号外的。依照这个法则,妈妈做题的方法不对

  后来她听说我所在的学校要招复读生,就跑到我的办公室来询问我失败的原因。我告诉她:“原因很简单,就是你三次模拟考试都太稳定,才注定了你要落榜。哪怕有一次的成绩是波动的,清华大学你百分之百就能够考上。我当老师这么多年,知道成绩这么稳定是非常不正常的,因为所有的学生的成绩都应该有波动。你每次都考第四名,你以为你的水平就是如此,其实好多问题已经被掩盖了,只是你没有发现。到了高考的时候,问题才暴露出来,所以就有了今天的结果。”

   

为了进一步激发他探索、学习的兴趣,我针对他作业做出来的结论,笑着问他,你说妈妈做题的方法不对,那么,妈妈第一道题的答案怎么是正确的呢?听了这话他很诧异,对啊,这是为什么呢?再一次激起他探究的欲望,我很高兴。便故意低声嘟囔,都说实践出真知,我们的这个问题能不能从更多的题目运算中找到答案呢?听了这话,他说:说不定我能找到答案。他回到家自己找出一到三年级所有的数学课本,从中寻找类似的题目来做,本来是想寻找不同做题方法所得到的答案的正确度,没想到他做题的速度越来越快,准确率也越来越高,这个训练持续了二周的时间,起初,他只做加减混合运算,后来他不知不觉中还做了好多加减乘除混合运算的题目,其中也有数字比较大,对他而言是比较难的题目,只要他能做出来,我和他妈妈都会很高兴的对他说,你就是数学小天才,看看这么难做的题目都能做出来。暗示他有学好数学的能力,再后来他开始系统地做题目,接受训练了。

  我的女儿上高三的时候,有一次数学考了108分,她拿着卷子回家,悲悲切切地跟我说:“老爸,你得做好思想准备。”

几周下来,奇迹出现了,他告诉我:老师,我发现了一个秘密:妈妈做题的方法不是全错的,你看,我做了这么多题发现,在只有加减混合运算中:凡是先加后减的题目,无论怎么算,答案都是对的。这一发现让他激动不已。我也趁此大大鼓励,我们的数学小天才,将来很可能会成为一名数学家的。我已经意识到他的兴趣已经为他数学成绩的提升创造了很大的空间。

  我看见她的样子,已经预感到了,为了不给她带来压力,我故作轻松地问:“怎么了?”

开学了我告诉他,你是个很有潜力的学生,你很有可能会成为班级中的佼佼者。因为,以前你都是在没兴趣下学数学,没有在数学上真正的努力过,所以只要你开始下工夫,你数学成绩上升会是最大的。一旦你的数学成绩好起来,加上你本就优秀的语文成绩,你一定会在班级中创造奇迹的!

  她回答:“我这次数学没考好……”

就这样,我一次次地暗示他,并跟他一起制订数学训练的计划,他不愿意再找家教了,他对数学真的找到一些感觉,在后来的学习中,他只要做出一道难题,都会非常欣喜。偶尔做出一些别人做不出的题目时,他就会变得信心满满。每当他向我报喜的时候,我都故意用淡淡的语气对他说:你本来就是个数学天才,只是意识到的晚了一点,这并不影响你将来对数学的学习。

  “考了多少分?”

随风潜入夜,润物细无声。不知不觉间,爱数学已经成了他内在一个可以激发数学学习的很重要的种子。他的数学成绩越来越好,一直保持着班里的前几名,高中毕业后以优异的成绩考上了名牌大学。

  她看着我,问:“你真想知道?”

来我这里咨询的学生很多,按照他们的说法,当他们害怕学某一门学科时,会逃离这门课,然后在不知不觉间就会进入一个恶性循环,久而久之就再也没力量让自己完成这门课的学习了。面对这样的学生我总是小心翼翼地用心理学技巧,引导到“我爱这门学科,我只是暂时还没学好”的暗示里,为学生的发力做好铺垫。

  我点点头,并说:“我向你保证:我今天肯定不跳楼!”

我常常想,不管是老师还是父母可以帮助孩子成长的话,那么独具匠心的设计和安排也许是他们能给予孩子的最有效的一份帮助。

  她就把卷子递给了我,“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大,结果数学只考了108分,这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。我看了她一眼,她的表情看起来已经近乎绝望,我知道,我的首要任务就是不能让她丧失信心。

最后,愿这个小故事能给老师或父母一点启发和影响,明白怎样才算给予孩子最有效的学习上的帮助,怎样帮孩子种下热爱学习的种子,带动和促进孩子的学习。

  于是我笑着说:“太好了,祝贺你,这次竟然考得这么好!”

  女儿一愣,问我:“老爸,你是不是生病了?我只考了108分,这分数上北大是不可能的,你怎么还高兴成这个样子,还‘太好了’!”

  我耐心地跟她解释:“我问你,假如你这次考140分的话,你是不是挺高兴的?140分近乎完美,却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了,现在寒假到了,你整个寒假就不会再想着学数学了,开学之后的第一次数学考试,你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败,你说这次成功又有什么意义呢?这次只考了108分,你肯定想着,数学都考成这样了,再不学数学,还有什么出路?于是你的积极性就来了。另外,你考了108分,足足扣了42分,这42分是怎么丢的,它明明白白地写在了你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析,看看这些分到底是因为基本概念、基本方法还是基本技能出了问题,然后你整个寒假就针对失分暴露出的问题,彻底地投入学习,开学之后第一次考试,你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功,难道这次失败不好吗?”

  我的女儿一听,觉得有道理呀,忍不住感慨道:“老爸,你太牛了,这都能让你把我说通,你太厉害了,我今年寒假一定要把数学学好!”开学以后的第一次数学测试,她果然考进了班级的前十名。

  考试中的失分就是一种无声的警告。只有听取这些警告,才能及时调整,才能在重大考试中发挥平稳、所向披靡。

  (二)成绩波动要自信

  现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧,总是把成绩的波动等同于退步。殊不知成绩的波动,特别是高考之前成绩的波动,对于学生而言,正是一个“天赐良机”,如果把握好这个机会,一定能在高考中取得最大的胜利。

  高考前一个多月,有个北京的高三女生找到我。她的成绩一直很好,所以高考志愿报的是北京大学[微博]。考前做了三套外地模拟题,结果出问题了:她做的三套卷子,每一套都不超过110分,他平时的数学成绩通常都在130分以上。这一下她就慌了神了,原本临近高考压力就很大,现在又增加了这些压力,她一下子就被压垮了。这个女生想:还有半个月就高考了,我数学居然还有这么多问题,今年我的志愿报高了,北大肯定考不上了。所以这个学生就逼着她爸爸,非要把志愿改过来,还声称不参加高考了。家长一着急,赶紧出去找人,也不知道谁把我“出卖”了,于是家长半夜12点给我打了电话。

  半夜12点家里的电话响,这是一件很恐怖的事情,所以我提心吊胆地接起了电话,听见那头有人说:“王老师,我可找到你了,求求你救救我们一家的命吧!”我这边一听不妙,忙问:“你家怎么了,进去暴徒了?”对方说:“我们家比进了暴徒还严重。”我就赶紧问怎么回事,家长把这件事的来龙去脉给我讲了一遍,我一听松了一口气,说:“这事好办,明天让你的孩子到我办公室来,我保证,第一不用改志愿,第二今年她照样上北大。”对方没声了,他没想到我口气这么大,而且不容置疑。

  虽然家长还有些半信半疑,但是第二天,孩子还是来到了我的办公室。

  我对她说:“我问你两个问题。第一,现在离高考还有半个月了,你不会的数学问题,相对而言已经是个常数了,你能理解吗?”我看她有点不理解,就接着说:“也就是说,高考数学中130个左右的知识点,你不可能每个都会,也不可能每个都不会,对吧?”她说是,我又说:“所以你不会的问题相对来说已经是个常数了。”

  “第二,你不会的问题是客观存在的,对吧?也就是说,高考考这个题你不会,高考不考你还是不会,我说的你能理解吧?”她点了点头,我接着说,“现在离高考还有半个月了,在你不会的问题已经是个常数的前提下,你是希望在考试之前,你不会的问题暴露得越多越好,还是越少越好呢?”

  她说:“我当然希望暴露得越多越好了。”

  我说:“怎么暴露呢?不就是通过考试和写作业来暴露吗?你想想,你利用两个小时这么宝贵的时间做一套卷子,得了满分,这意味着从这张卷子里,你一个问题也没发现。你认为这套卷子对你重要吗?”

  她说:“不重要!”

  我说:“岂止是不重要,我要告诉你,离高考还有半个月的时间,你拿出两个小时做一套卷子,竟然一个问题都发现不了,那不白白浪费了两个小时嘛。所以你看现在,这三套模拟卷都得了不足110分,那相当于每一套卷子中都有40多分的问题暴露出来了,这对你多重要啊!你抓住高考前的关键时机,把暴露出来的问题彻底消灭掉,那么你高考的时候不就是多了一分轻松,多了一分得高分的可能吗?学习中有这么一句话:‘只有平时多发现问题,高考的时候才能少出现问题。’你现在一遇到不会做的题目,就心烦意乱,怀疑自己不行了,你见过哪个考生能每次都拿满分的?所有的考生,都会带着一些遗憾走向高考的考场,关键是我们应该用什么样的心态来对待这些遗憾。”

  学生听我说到这个份上,心里的结已经完全解开了,她说:“老师,非常感谢您!我终于知道该怎么做了,您就看我的表现吧。”结果她回家以后,就像变了一个人一样,只要遇到不会的题就兴奋。后来在当年的高考中,以超过北京大学录取分数线20分的好成绩考上了她的第一志愿。(解答来源:王金战的博客,点击查看原文)

  __________________________

  高考微问答往期汇总

  第83期:高三该不该报补习班?

  第82期:高考200分怎么读大学?

  第80期:太关注某个女生影响学习咋办

  第79期:大学新生入学迁不迁户口

  第78期:新高三生厌学怎么办?

  第77期:落榜生复读还是上高职?

  第76期:被录取到不喜欢的专业咋办

  第75期:选择复读还是上三流学校?

  第74期:预录取状态代表被录取了吗

  第73期:如何帮孩子应对后高考状态

  更多内容

  ____________________

  新浪高考家长圈特邀请高考方面的专家及2015新浪十大五星金牌高考志愿咨询师为高三家长解疑答惑。您在陪考当中遇到的任何问题,都可以通过我们向专家提问。  

  提问方式:  

  问题尽可能描述详细,便于专家进行全面的分析和个性化的解答。尽量避免只用一两句话提问,如:孩子成绩差怎么办?孩子心情不好怎么办?……最好能把孩子的表现、行为、心理,或是家长的想法、做法等以案例的形式具体描述出来。字数不作要求,讲清楚问题即可。我们将择优采纳详细、完整、有代表性的问题提交给专家解答。

  联系方式:  

  邮箱:quanying3@staff.sina.com.cn;  

  电话:010-82628888-3871;

  微信:高考家长圈

  (公众号:sinagkjzq)。  

  扫描下方二维码关注“高考家长圈”,查看更多精彩内容。

图片 2扫码关注“高考家长圈”

本文由www.4166.com发布于励志美文,转载请注明出处:教你学会如何让数学差的孩子提高学习成绩,英

上一篇:www.4166.com因势利导的教育,把孩子培养成学习的 下一篇:没有了
猜你喜欢
热门排行
精彩图文