如何培养孩子的阅读兴趣,怎培养孩子的阅读兴
分类:励志美文

  有了篇、章、节、段的划分,有了前言和后记,一本书才能好读。

  善于整理书籍,在整理中阅读,是一种特别智慧的游戏。

第三,漫画可以帮孩子练习表达,比如请宝宝给妈妈爸爸讲一讲都看到了什么。

家长们都知道,课外阅读,对孩子的语文学习起着非常重要的作用。它直接影响孩子的语文成绩乃至文科成绩。更重要的是,课外阅读能促进孩子的形象思维的发展和良好性格的形成。因此,许多家长都非常重视孩子的课外阅读,希望自己的孩子多读些书,养成爱看书的习惯。

  我们要重点培育的是提高阅读能力的兴趣。

  处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西,还可能有创造。

不要以成人的眼光去衡量书刊的内容,有些家长认为有“文字”的图书对孩子才有用。其实不然,我更建议在孩子的阅读启蒙初期,给孩子选择漫画书。

3、如果没电视,没电脑,孩子对书的兴趣可能来得很快。如果家里有电视,又有电脑,为了避免孩子过多的沉湎电视、网络,家长可以想些办法。比喻说电视没信号了,电脑掉线了,不能上网了,这样做,只是适当控制一些时间,当然要做到天衣无缝,不能让孩子看出破绽。当然,如果孩子比较听话,每天规定看电视、上网的时间、内容。那就没必要这样做。四、请孩子的老师协助,共同培养孩子的阅读兴趣。孩子一般比较听老师的话,家长可以找老师协商,规定孩子每天在家里看多长时间的书,也可以让老师开一个书单给孩子。家长在家督促,及时向老师反馈孩子在家的阅读情况,老师可以在班上进行表扬,这样也会有比较好的效果。

  会看书是更积极的表现,是更需要欣赏和夸奖的。

  肯定也要这样,先了解厂级领导的状况,有几个车间,每个车间的主任是谁?车间下面工段一级,工段长是哪些,素质怎样?全厂人员的安排如何?生产总值多少?有了大的概念,再逐步深入到各工段、各班组,细化到工人的状况,存在着哪些问题?

6.训练孩子主动去寻找信息。比如孩子念书念到一半,孩子正在兴趣盎然的时候,告诉孩子:“妈妈没有时间了,剩下的你自己来读吧。妈妈回来之后,你讲给妈妈听,好不好?”孩子由于特别想知道后面的故事,就会主动去阅读。

其实,指导孩子课外阅读应该讲究一些方法,不是把书买回来了就行了。要让孩子爱看书,家长就应进行正确的引导,采取一些可行的方法。如果引导不对,方法不当,肯定没什么效果。

  小说可以从头到尾不动脑筋地读下来,电视剧可以一路看下来,用不着动脑筋。但用这种方法阅读任何理论性、知识性、科学性的作品,包括大量学习的课本,效率极低。

  8表达能力的培育

7.鼓励孩子根据文字和图画中描绘的事物,猜测下一步将要发生什么或续编故事,这就是开放性问题,能激发孩子动脑筋的积极性。当他们这样做时,家长要做孩子的合作者。

读书,需要一个安静的环境,家里人来人往,吵吵闹闹,是不适合孩子读书的。为了培养孩子的读书兴趣,养成良好的读书习惯,家长要做出一些牺牲。电视、电脑尽量少开,避免在家里长时间会客,更不能请人在家大吃大喝,打牌玩乐。

  会看书有很多说法,看得快,记得牢,会讲述,看完以后还能分类,还能想象,还能把书管好,还能记得有条不紊,还能说哪本书好、哪本书不好,还能把作者说个一长二短。这么一夸,孩子不仅爱看书,还爱得厉害。而且不光是爱,还越来越会看。

  对一本书整理一遍,胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。

漫画对幼儿教育有几点重要价值:

要让孩子爱看书,家长应带头看书,一是给孩子做个表率,二是有时也可以同孩子交流、讨论读书的感受。如果一吃完晚饭,家长就坐在电视机前看电视,或坐在电脑前玩游戏,叫孩子去看书,那孩子是没心思看书的。因此,家长空闲下来,看看书报,如文学性、知识性较强的报刊、杂志等。这样,孩子没什么事做,自然也想找书看。

  只有会读书,才能爱读书

  永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。

1.顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

二、给孩子创造读书的环境。

  要培养孩子更好的状态,夸法上要体现智慧,叫一夸两能,一箭双雕,一个夸完成两个台阶,就夸他会看书。

  要整理房间,而不只是来回拉抽屉。

4.当孩子提出问题时,就和孩子一起到书中去找答案,使孩子认识到读书的作用。

除了注意以上几个方面外,家长可以试试以下办法,这是我培养孩子阅读兴趣的小窍门。

  在培养阅读能力的时候,我们要增加一个什么样的说法呢?很多书上讲,要培养孩子阅读的兴趣,要让孩子爱看书。我们要前进一步,不停留在培养阅读兴趣这个说法上。

  7.4阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力

阅读让人获得终身自我学习的能力,Readers are leaders。培养起孩子的阅读兴趣,使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物,也是家庭教育最成功的标志。孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,与父母的培养技巧很有关系。今天小美给大家分享如何培养孩子阅读兴趣的方法,各位家长可以借鉴一下哦!

但是,现在的许多孩子对书不怎么感兴趣,电视节目、电脑游戏更吸引孩子的目光。而电视节目、电脑游戏除了消遣和娱乐外,对孩子的学习和成长没什么好的作用,只是白白的浪费了宝贵的时光。因此,如何让孩子摆脱电视节目、电脑游戏的吸引,将孩子的兴趣转向充满智慧的书籍中来,是摆在各位家长面前的一道难题。

  7.3不跟着书走

  会看书是更积极的表现,是更需要欣赏和夸奖的。

第一,培养孩子的观察能力,漫画前后幅之间会有细微变化;

这个"合适"有三层含义,一是书的内容要健康,有一定的文学性和思想价值,大人看的那些消遣读物不适合出现在孩子的眼前;二是书的深度要适合孩子的阅读水平,强迫孩子看他不懂的书,只能引起他对书的反感;三是书一定要有趣味性,可读性。这一点在孩子初接触书时尤其重要。许多孩子不喜欢读书,认为读书很累,很枯燥,就是一开始接触的书不合适造成的恶果。就像我们很多人不喜欢吃某种菜,并不是这种菜不好吃,是因为他第一次吃这种菜时,没做出味道,他以为那菜就那味,从此就不吃这种菜了。因此,家长千万要注意这一点。孩子开始识字的时候,可以让孩子看一些漫画书和笑话书。带插图的童话书和故事书也是比较合适的。如果有了一定的阅读能力,还应该尽量选一些有趣的书籍,如探险、旅游、科幻方面的书籍。只要孩子的阅读兴趣培养起来了,后面的工作就好做了,他自己会找书看,小说和散文他都会看。

  孩子不仅是喜欢读书,还特别追求提高阅读能力。

  会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。

2.永远把买书、读书作为奖励的手段给予孩子,让孩子形成“看书=奖励”的条件反射,让孩子对阅读有一种愉悦的心理感受。

2、吃晚饭的时候,家长给孩子讲一些有趣的故事,或有趣的科学知识,可以讲完,也可以讲一部分。孩子有兴趣时,你告诉孩子你是从哪本书上看到的,然后推荐孩子自己去看,这样,孩子就会自己找书看,慢慢地,对书就会产生兴趣。

  可是书中所有的内容都在上头,为什么读不懂呢?

  整理一遍胜过阅读几十遍。

第二,培养孩子的想象力和逻辑思维能力,孩子需要通过漫画之间的关联弄清其中的逻辑是什么。

谈起孩子的课外阅读问题,许多家长都为孩子不爱看书而苦恼。家长们常常抱怨自己的孩子不喜欢读书,家里买的书很多,孩子就是不看,整天看电视,不知怎么办。

  好的阅读态度就是主动地读,要在思维运动中对书进行重新处理。

  表达能力肯定也需要用观想、描述确立法、心理暗示法、欣赏、夸奖、鼓励、榜样法来培养孩子的五种积极性,从而使孩子表达能力迅速发展和提高。

5.为孩子创造自我表现的机会。当孩子对阅读过的故事熟悉以后,引导孩子来讲或复述故事。得到亲人的夸奖后,阅读的积极性会更高,而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。

一、给孩子提供合适的书。

  对书做处理是阅读的奥秘,这个奥秘对一切年龄段的人都适用。你就是水平再高,也要在这方面进行探索。

  整理是记忆的诀窍

3.在家中给孩子创造一个阅读环境,花时间陪孩子阅读,而且要让孩子感觉爸爸妈妈特别热爱阅读,引导宝宝主动要求你给他阅读。我家孩子小的时候,她在客厅玩耍,我在旁边看书,故意笑得很开心,她就问:“妈妈,妈妈,你笑什么呢?”我告诉她:“我在看一个特别有趣的故事,太好笑了,你想听吗?想知道的话妈妈讲给你听。”这样来刺激宝宝对阅读的兴趣。

当然,孩子阅读兴趣的培养不是一朝一夕的事情,家长要做耐心细致地工作,甚至要做出一些牺牲。但只要我们注意正确引导,想些办法,孩子一定会喜欢上书的,也一定会在书籍的引导下健康成长。

  举个例子,踢球好的人大多爱踢球,跳舞好的人大多爱跳舞,讲演好的人大多爱讲演,学习好的人大多爱学习,会阅读的人大多爱阅读。

  不这样做,你费了很大力气,内容都记不清,一考试就忘。

三、给孩子做出榜样

  一个课本就这样不动脑筋一遍一遍地读,像读小说似的读,很多东西记不住,很多东西不理解。所以,一遍遍被动地读书,跟着书走,是效率很低的。

  哦,这个抽屉里面放的是衣服,原来放的结构不太合理,毛衣和内衣怎么放在一起了?现在你把毛衣放在一边,内衣放在另一边,再找起来就方便多了。

1、在孩子的床头,做作业的书桌上,客厅的沙发上,随意的放一些适合孩子看的儿童读物,让孩子随手都能拿到书看。

  对书做处理是阅读的根本奥秘

  善于整理书籍,在整理中阅读,是一种特别智慧的游戏。

  书名叫做《高中物理复习法》,这是头几个字,紧接着排作者的名字,一直往下排。没有段落,不分章节,这本书你能读懂吗?

  整理一遍胜过阅读几十遍。

  大多数知识性、理论性、逻辑性书籍,阅读高效率的奥秘是一句话,希望家长从小很简单地告诉孩子,是不被动地读书,或者说主动地读书。如果还不清楚,再做一个注释,叫做不跟着书走。

  对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。

  因为任何一本书,人们能够看得比较清楚,首先书名很大,第一章,标题也很大。再往下,第一节,然后是节标题。自然段一段一段分得很清楚。作者在书中已经把他的理论思想做了划分,有一个结构。如果没有结构,没有划分,你能看懂吗?不可能看懂。

  培育表达能力,能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展,还能够促进非智力心理素质的发展。

  一夸多能的引导方法

  阅读能力是非常重要的能力,处理、整理书的能力,演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力,处理、整理生活、社会各种信息的能力。

  对于一个已经成长起来的孩子,小学了,初中了,高中了,大学了,他只有越来越会读书,才爱读书,因为没有那么多空闲去看所有的书籍。

  要整理房间,而不只是来回拉抽屉。

  对于一个正在学习的人,爱看书算什么!你夸一个作家爱看书,什么也没说明。也可能你说一个人爱看书,别人会以为这个人不务正业,不上班,光看闲书了。

  对一本书整理一遍,胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。

  但是,夸我的孩子特别会看书,就包含了两层含义:被夸会看书的孩子肯定也就更加爱看书了。爱看书是含在其中的,不夸就有。同时,孩子觉得家长夸自己会看书,同时夸了两个:既夸了他爱看书,还夸了他善于看书,比一般爱看书还多了点聪明和方法。

  表达能力是诸种学习能力的运用、表现和尖端。

  这是一个重要的奥秘。

  就是必须把一本书的内容根据你的需要、你的角度对它进行重新处理和安排。什么是要记住的?什么是可以忽略的?什么是需要理解的?什么是需要硬记的?什么是重点?什么是非重点?要搞清楚。

  与众不同比别人都差,这个与众不同好吗?

  8.1表达能力的特征

  夸我爱看书,对我一点鼓励都没有,我倒觉得没意思。说我会看书就有点意思。对孩子也是一样,本来孩子挺爱看书,还有什么说的?说他会看书他就激动了,他觉得与众不同了。他觉得这里有味道,可以争取更向上。

  善于阅读,善于整理书中的信息,长大以后就善于处理社会所有信息,就有工作能力,社会生活能力。

  会夸孩子的家长要夸孩子会看书。

  学习就是善于整理一本书里的全部家当。整理一遍以后,放好,全在脑子里。

  什么意思?

  家教格言:

  就这么小的一个差别,一字之差,在这方面就形成两种不同的结果。

澳门金沙网上赌场,  这种能力在读书中都能养成。

  提高阅读兴趣,往往夸孩子爱看书。这个夸奖对不对呀?没错。但是我们进一步,不夸奖孩子爱看书,夸奖孩子会看书。

  一个人会读书,就能把读书当做游戏。

  然而,只这样处理还不够,作者只是根据他的思想对所有的读者作了一般性处理。每个人还必须根据自己的阅读,做一个对自己适用的处理。

  会夸孩子的家长要夸孩子会看书。

  我们不是夸孩子爱看书,而是夸孩子会看书。

  所以,教育孩子不要跟着读,不要被动读,要主动地、带有整理性的读。这样就有可能在孩子长大以后,知道读一本书什么应该剔除,什么应该批判,什么有价值,什么有启发,什么能产生新课题。

  所以,就兴趣而言,不是一般地培养阅读兴趣,是培育孩子提高阅读能力这种实践的兴趣。

  阅读在本质上和吃螃蟹是一样的。

  这是要特别强调的一点。

  培育表达能力的根本奥秘是同培育观察力、记忆力、思维能力相同的。

  不是夸“爱看书”,而是夸“会看书”

  对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。

  要从小鼓励孩子会看书,欣赏、夸奖孩子会读书的一切表现。

  阅读能力是非常重要的能力。善于阅读,善于整理书中的信息,长大以后,就善于处理所有的信息,就有工作能力,社会适应能力。

  根据自己的需要对书进行处理

  可是如果你把这个房间重新整理一遍,把所有的东西都重新摆放一遍,你就记住了。不去整理,不重新摆放一遍,你拉开一个抽屉,看这里面是什么,记一遍,再拉开另一个抽屉,看看这里面是什么,再记一遍。这么多东西,这么多衣物,你永远记不清楚。不管看多少遍也许都记不住,因为抽屉里的东西太多了。

  我根本不愿意听别人夸我爱看书,这多笨哪,爱看书太容易了!夸一个作家爱看书,有什么意思?爱看书很普通。虽然也好,但是一般的很好。

  阅读书籍也是一种智慧,也有趣味,也是游戏。

  一样东西你一点都不会,一做出来就比旁人差,你还爱这样东西吗?不爱吧?

  永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。

  与众不同──比别人强你才爱做。

  阅读能力是非常重要的能力,处理、整理书的能力,演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力,处理、整理生活、社会各种信息的能力。

  会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。

  一本书阅读通过你的整理以后,不仅记住了应该记住的东西,还有该启发的,该发明的,该创造的,该联想的,都产生了。就像一个房间,通过整理,不但记住了东西摆放的位置,可能比原来更美丽了。

  孩子正在看书,家里来了客人,有两种夸法,一种,夸我的孩子爱看书,那么孩子得到一个欣赏和夸奖,他可能还是爱看书,更爱看书。

  这是一个重要的方法。

  现在有厚厚的一本书,无论是科学书、历史书、数学书,我们做一个尝试,把书中的目录、前言、章、节、篇,所有的题目全部取消,标点符号也不要,也没有分段。这本书从书名开始,所有的字都连着排下来,不论字号,不分段落,密密麻麻排下来。

  处理与整理是创造的诀窍

  不可能读懂。

  阅读学习,掌握知识,都要有结构的概念。

  这个比喻任何人都能懂。家里的东西不是你放的,来回数,你还是记不住,但是整理一遍就特别清楚了。

  要特别注意对孩子阅读能力的培养,从小就要特别着重。

金沙8331,  处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西,还可能有创造。原来可能放得没有条理,不是最合理,经你重新一放,放出新景观,新结构,新意,还有创造性。

  再举一个例子,你走进一个陌生房间,房间的陈设不是你摆放的,你找不到抽屉里的东西。这时候你开始记,一样一样记,也不一定都记得过来。

  可是如果把抽屉里的东西都倒出来,用你的手重新码放一遍,这些东西就都记住了。

  阅读书籍也是一种智慧,也有趣味,也是游戏。

  不但记住了,还比原来更美丽了。你想,这是多么好的结果。

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