的职业将消失,激励让教育更有情意
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俗话说数子十过不如奖其一功,一个经常批评孩子的家长肯定不是一个称职的家长,一个经常批评学生的老师肯定是教学艺术严重缺失的老师。

        自从当了老师,对激励有了更深刻的认识,激励不是一句简单的鼓励的话,而是在具体情况下针对学生的表现发自内心的赞美。教书也有好几年了,面对各种各样的学生,我随时提醒自己,多发现学生的闪光点,少去挖苦讽刺。事实证明,激励的教育效果远比其他任何教育方式都要好。

原标题:马云:文凭只是学费的收据,未来50%的职业将消失 来源:亿欧网©

既然人间正道是沧桑,那么孩子在成长的过程中出现一些问题是必然的,如果家长教育方法得当,引导孩子度过难关,那么重新站立起来的孩子便因此多了一份坚强,多了一份财富,反之如果家长教育不当,极有可能就毁了孩子一生。那么恰当的方法是什么呢?我认为前提就是能帮助学生走出困境。

        我非常清楚,在我读书生涯中老师对我的激励起了很大的作用。记得读小学时,我们的班主任就是语文老师,她要求我们一周背一篇作文,我虽然不情愿但还是得服从,一次语文课上,老师抽背作文情况,我“不幸”被抽中,我吞吞吐吐地把作文背完了,我满以为老师会批评一顿,可没想到她居然表扬了我,说我能够坚持背完,真不错,教室里还响起了热烈的掌声,当时的我心里暖乎乎的,下定决心要把语文学好。后来,我就越来越喜欢语文课了,喜欢写作文,只要一写作文,我就会非常认真地对待,要打几次草稿,才滕写。我的作文也经常被老师当做范文来读,学习语文的自信应该是从那时候培养起来的。我是多么感激我小学的语文老师啊。

本文来自微信公众号:亿欧网,题图来自:视觉中国

一个学生由班里的第一名,经过近三年的努力,却落魄到了班里的第30名,就在她即将彻底丧失信心的时候,我见到了这个学生。我清楚地知道,这个学生走到这个地步,遭受很多的是别人的职责和批评,最缺少的就是几次成功的体验。我给她定了个目标,在一个月后的期末考试中争取考到第28名,由于这个目标定的较低,对于这个学生来说较容易完成,她也自信地接受了。期末考试结果出来了,她考了第25名,兴奋异常地向我报喜,我自然把她大加夸奖了一番,得到我的鼓励后孩子的自信心开始恢复。在我的不断鼓励下,她在半年后的中考进了班级前7名。试想,如果我给她定的目标是期末考进前20名,她同样考了个25名,是不是自以为又是一次失败。但我定的是28名。所以让她感到了一种成就。从这一点来说提示大家,当孩子暂时处在困境中时,你一定要给他定个较低的目标。只要完成了就加以表扬,这才是真正有效的做法。一个30名的学生,你给他定个前10名,恐怕他永远也不会得到被夸奖的机会,因为这个目标根本没有尊重学生的现状。

      上初二时,我们开始学习物理,物理老师教得非常好,我们都很喜欢听他的课,我平时的物理成绩也还不错,基本上都是九十分以上,可有一段时间,上物理课我老是走神,一次考试下来,我只考了七十几分,题并不难,看着周围的同学们都上了九十,我只有埋着头后悔伤心呢。物理老师让我们先试着改错再把卷子交上去,当试卷再次发下来时,我惊呆了:卷子的正反面满满的都是老师红色钢笔的笔记,每道题有哪些方法,怎么求解都写得清清楚楚,卷子末尾还写着老师的鼓励和期待,泪水如线一般不停涌出来。每次拿到考试后的试卷,物理老师经常说的一句话就是:考好了不能太骄傲,没考好也不要灰心,吸取教训,争取下次考好。

学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

我班还有个倒数第一的学生,在下一次考试中还是考了个倒数第一,我就在寻找表扬这个孩子的理由,终于找到了,这个孩子上一次考试离倒数第二的差距是200分,这次离倒数第二的差距是170分,缩小了30分。于是在考试总结会上我就不要命的表扬这个学生,你看人家,一次考试,离倒数第二的差距竟然缩小了30分,高三一共经历了8次大型考试,如果你每次考试都能有这样的提升,那么明年的高考都有考上北大清华的危险,就看你敢不敢挑战自己。高三一年来,我就是以这样的心态密切关注着学生的每一点进步,及时地给予鼓励和表扬,结果这个孩子逐步进入了一种忘我的状态,经过一年的努力,他还真考上了北京大学,你看表扬的力量该有多强大。试想,如果这个学生第二次还考倒数第一时,我要是来一句,你怎么还是倒数第一!不用多了,就这一句,基本上就可让这个学生再也站不起来了。但你看本人多会做人,只字不提倒数第一,而是把重音落在30分上,从而让学生感到热血沸腾。所以我经常强调,越是对差生,家长越应该用放大镜去寻找他的优点,一句表扬三冬暖,一句批评三春寒。

      在我的记忆中,还有很多这样的老师,他们爱着学生,关心学生,用激励鼓舞着他们,在他们懵懂的人生中点亮了一盏灯,照亮了他们前行的路。我正是深谙其中的道理,深受激励的好处,我对班上的学生也主要是激励、赞赏,当一个成绩不好的孩子按时完成了家庭作业,我都会在全班大力表扬:李成意同学昨天的语文数学家庭作业全都做完了,我们全班同学一起给他点个赞。要知道,他平时贪玩好耍,家长都管不了他,做完家庭作业实属不易。当一个“错别字大王”写了一篇没有错别字的作文,不管他写得好不好,我也会好好夸奖一番:整篇文章无一错别字,真是难得,你得给大家分享下经验啊。他听了,脸都笑开了花。

亿欧教育12月5日消息,近日,首届世界教育论坛在巴黎经合组织会议中心拉开序幕。来自全球10多个国家和地区,超过300位全球政商领袖、各国教育部长、政府决策者和著名学者共同参与本次论坛,就全球教育的未来展开对话。

工作的关系使我有机会接触到很多家长,其中也不乏优秀家长,曾经有一位家长为了鼓励自己的孩子写作,特意在网上为孩子建立了博客。他从不要求孩子写,但却始终做到以身作则,自己坚持每周至少写3篇博文。其中一篇他是这样写的:

        激励的例子太多太多,老师要善于激励,将激励运用地更加具体、更加富有情意,让我们的学生在老师的激励下变得阳光、自信、乐学。

在论坛中,阿里巴巴创始人马云受邀做了主题演讲,他表示:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。”

最近写的多了,总是在想,我是怎样开始写作的?说实话,可能是源于一次语文老师的夸奖。

以下是他的演讲实录,经亿欧编辑,供行业人士参考:

记得小的时候,我是一个很淘气的孩子,是那种无声无息的淘。我的数学成绩基本名列前茅,而语文成绩基本保持不及格或是刚刚60分的水平。

大家好。我很荣幸今天受邀前来。每次讨论教育我都很受启发。的确有很多我们要做的事情。

和我们的孩子差不多,我8岁的时候,也上三年级,也是那一年,老师开始教写作文,我不爱好语文,所以根本不知道作文是什么东西,第一篇作文就被老师当作范文在全班同学面前念了一遍,不过不是优秀的,而是最不好的。什么内容记不全了,题目是《找羊》,大概意思是:小朋友家的羊丢了,我们几个小朋友都帮着去找,找了一会儿,就找到了。整个作文的字数好像不超过80字,就是这样的一篇作文,也很让我头疼。写不出来,也不知道写什么,自己不求教,当然也就没有人教。家里孩子多,父母都很忙;哥哥姐姐问我作业做完没有,回答当然是做完了,其实完成的质量很不好。

现在是我们讨论教育这个最重要话题的时刻。世界飞速变化,今天最急迫的就是教育变革。今天的教育要去哪里,我们的孩子要成为什么样的人,这是我们今天聚在一起要思考的。

虽然老师没有点名批评,但幼小的心灵多少还是有点受伤,自尊心也会因此而受挫,从此更不愿意写作文。

我不是专业人士,我考试多次失败,后来进了杭州师范大学,当时是“四本”,但在我看来是世界上最好的学校。我毕业后成了大学老师,当时老师是最“差”的学生当的。

而我的数学成绩总会得到老师的褒奖,所以在上初三的时候,曾在盟级数学竞赛上获奖。学生时代的我几乎所有的奖品都来自于数学,也很让一些同学羡慕。

20年后,现在50%的工作可能会消失,新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样?我们要担心下一代能不能有工作,生活下去。中国去年有1500万新生儿,未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育,这也会影响到世界。

当然,后来的语文水平也略有提高,那是源于初中的语文老师是我一个特别好的同学的哥哥,每天在一起,或多或少会得到一些课外的辅导。师生的感情像朋友一样,有老大哥的照顾,成绩当然要好一些;再说了,学不好也给哥们儿丢人呀。

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课,根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,这让我很受鼓励。

真正爱好上写作文,应该是在高三,当时的语文老师是个温文尔雅、曼声细语的男子汉。有一次留作业,老师让写一篇景色描写,我写的作文没有题目,因为只是景色描写,所以没有要求题目,大概内容是:清晨的湖面,白茫茫的雾气还没有完全散去,微风吹过,荷叶轻轻的摇动,滚动着的露珠晶莹剔透,勤劳的渔民已经将小船划向很远的地方,小船驶过的水面,荷叶向两边分开来,很自然的形成一条细长的通道。太阳刚刚升起,在湖面洒满金光,在波光粼粼中,每一条小船驶过的通道都泛着银光,好像千万条银线通向远方。

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我,所以我化学很差。老师不喜欢我,我就做不好。

这篇景色描写大概有200多字,老师没有把它当作范文朗读,但是发作业的时候,我看到老师在这篇作文的下方赫然写着两个大字很好,后面还加了一个巨大的惊叹号。那时的心情真可以用心潮澎湃来形容。也许就是从那一刻,我不再反感写作文了,好像还总是期许着老师再次留作文作业。后来为了满足自己的虚荣心,我翻看了好多同学的作文本,都没有很好这两个字。

从成绩看,我肯定不是好学生。老师在黑板上写下来,我们考试必须照搬,我觉得这个不对。但20年后,当时成绩好的那些同学,他们好像没有特别大的进步,而我们跑得更快。

亲爱的孩子们,我也曾像你们现在这样贪玩,这不是坏事,爱玩是孩子的天性,也是你们的权利,希望你们在自己热爱的游戏中得到快乐。快乐之余,把自己不会的作业说出来,请教一下你身边的人,每一个人都会很高兴的帮助你。

我一直在学习,没有停止过,社会是最好的大学。很多人是learn to work,我们未来要work to learn。

亲爱的老师和家长们,在不经意间,夸夸我们的孩子吧,他们要受到鼓励才能被激发出兴趣。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO,后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief Education Officer首席教育官。这些都是我从当老师时候学到的,相信你的学生,赋能他们。所有老师希望学生过得好,不会希望学生进监狱。你只要心灵好,学生就能感受到。在公司里作为CEO,我相信员工,帮助他们。

优秀的家长不仅知道夸奖和鼓励对孩子的帮助有多大,更重要的是他们懂得如何夸奖。往往是那些不愿意思考的家长,自以为知道鼓励这一说,但却总是说我也夸了,但是根本不管用啊,这样的家长其实是根本不懂得什么是真正的鼓励。

今天有很多人在为教育努力,我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样,每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。当然,更重要的是你提供什么样的食物,什么样的教育。有两样事情很重要。首先,所有人都要有机会,第二,所有人都要有合适的教育。

没有教不好的孩子,只有不称职的家长;没有教不好的学生,只有不称职的老师。一个好家长,一个好老师,能够发掘出孩子的潜能和长项,克服弱点,把孩子带到阳光地带。

我认为,在工业时代我们追求统一,AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己,DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化,让每个孩子获得对他而言最好的教育,让每个孩子成为最好的自己。

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我认为学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

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工业时代,流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

温暖一生的故事,寄托一生的梦想,感动一生的情怀,执著一生的信念,成就一生的辉煌,炮烙一生的记忆。谨以此站献给所有默默耕耘、磨砺   

动物有本能,机器有智能,但人类有智慧。

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数字时代,让我们要真正认真的去思考,到底人和机器的区别是什么。如果我们担心机器会取代人类,这是你的问题。如果样样标准化,那你就会被取代。

我们把AI叫阿里巴巴智能。我们发现,只要有逻辑,机器就更好,没有逻辑人就更厉害。有的时候爱一个人没有逻辑。但如果恨一个人,就有逻辑,这样机器就更厉害。我们训练让机器去抓坏人。只要有逻辑,机器就更好。

数字时代,标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习。我们不能再像20世纪那样。

工业时代的教育,100个孩子用同一种方法。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法,因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

工业时代把人变成机器,数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

过去,上课是老师给学生输入知识;未来,老师是和学生一起学习。过去,老师知道的比学生多;未来,学生知道的可能比老师还多。

过去,一节课40分钟,一个班级40个学生,一天上七堂课。我不知道这个标准是怎么来的,可能是工业时代,这样可以让社会用最少的资源培养出最多的人。在数字时代,我们要重新思考我们的教学模式和内容。

过去,课堂是教你正确答案的地方,未来,可能大部分事情都没有正确答案,我们要一起寻找答案。

过去,上课是在教室里,未来,课堂可能就是在真实的世界。我在以色列,请教他们的教育部长,以色列的孩子为什么这么独立?他告诉我,孩子要去野外学习生存,面对危险。教育不是确保孩子没有危险。教育是为了教会孩子们如何面对危险。

过去的教育是把孩子关起来。怎么可以这样?中国国足很差,我们14亿人选不出11个人来打得过马尔代夫。这是文化教育的问题。我们小时候,父母不准我们提问。遇到问题就害怕。我们的足球选手遇到对手就跑了。如果球网设在场中间,我们就还不错,不然就不行了。篮球足球都是这个道理。乒乓球就不错。单人比赛不错,因为都是独生子女,都是“小皇帝”。我们要学习团队精神,如果孩子不学会,中国怎么和其他国家合作?这都是教育问题。

世界不一样了。不可能靠把孩子关起来,让他们学习如何应对未来问题。我们要教他们如何生存,解决问题。不可能没有冲突,但你要能解决。这些都是教育上的挑战,我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我不喜欢开大会,只有问题没有方向。我们要有领导方向,知道怎么做。我们不能来抱怨,而是要找到办法。

我作为非专业人士,我也感到愧疚只教过6年书。现在我有资源,不是阿里巴巴董事局主席了,可以投入教育,和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

第一,教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。要改变大学生太晚了。人要从幼儿园小学开始训练。我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少。我们应该比幼儿园、小学、中学排名。请大家把更多资源投到前方去。

第二点很重要,我们要支持老师。我完全同意OECD的报告。如果尊重老师,就是尊重教育和未来。教育就是未来,我们要给老师最高的认可,最好的待遇,这样他们就会尊重工作,尊重孩子。

我们都说教育重要,但谈到钱就不一样了。老师很重要,我的基金会在做中国的乡村教育。中国有3000万农村学生,几年前有300万农村老师。现在有270万。我们发现,帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。

如果不能激励老师,怎么可能激励学生?我们发现很多农村老师不做了,有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长。这个问题很普遍。有的老师做了10年,做了校长,但对如何做领导一点都不知道。校长应该是村子里的领袖。我们所以关注校长,一个校长支持100个老师,一个老师支持200个学生。

教育部长们应该制定政策,赋能校长,改善工作。校长赋能老师,老师激励学生。随着技术革命,我们应该要改善教学表现。有知识的人不一定会教书。泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人,提供教育的人。

第三,我们需要迅速改变教育的KPI,不要总是考试考试考试,我们需要改变考试,如果认为考试是唯一的方法和标准,我不认为教育会走向正确的方向。我问过中国高中学生,你的兴趣和目标是什么?结果回答是不知道,只想去大学,但去大学要干什么也不知道。他们觉得考了好大学,长大了能找个好工作。

我的经验告诉我,大部分大学毕业生我们还是要重新训练他们。大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛还是MIT,而是你愿不愿意学习创造。那些文凭只是学费的收据而已。真正的文凭是你为自己生活奋斗中得来的,在自己七八十岁的时候得到证明。我们身边博士很多,一定能带来很多变化吗?不一定。我们需要有那些真正思考的人。社会是真正的学校,一个人要保持学习,对未来有信心。

第四,我们的孩子要有3个Q。我们的教育不仅要让孩子love learning,更要教会他们learn to love。你要成功,要有EQ;你不想很快失败,就要有IQ。但是如果你要得到尊重,你要有LQ爱商。LQ是从心灵来的,不是大脑。大脑可以被机器取代,但心灵永远不会,因为机器有芯片,而人类有心灵,这是智慧和爱的来源。

另外,所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学,我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事,我觉得东西方不能分开。不能等到大学再去教这方面内容。

孩子应该有全球观,对世界、对其他民族、文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。现在我们的教育教我们对自己自豪,对别人不尊重。有人对我批评中国文化,我说你看过儒释道的书吗?我看过三遍圣经,尊重你的文化。你要了解别人才能批评。

还要有全局观,学习团队精神。所以体育很重要。不这么做,我觉得中国足球也还是没有希望。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题,我们要必须站在未来思考问题。怎么做呢?未来人和机器会很相似。阅读和数学固然重要,但同样重要的是,我们的孩子要更加有创造力和建设性,这就要学习艺术。

所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校,我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者,要解决问题,和别人合作。

我认为未来你想成为什么样的人,追求怎样的人生,取决于教育。教育怎样,人类的未来就会怎样。同样的,人怎么样,教育就会怎么样。我的第一份工作是老师,我希望我的最后一份工作仍然是从事教育,希望我可以和大家一起,为教育的变革而努力。

谢谢大家。

本文来自微信公众号:亿欧网

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